Développer les compétences d’analyse technogénérique et la créativité multimodale de futurs enseignants de FLE : une étude exploratoire

À partir des concepts théoriques de l’analyse du discours numérique et de la notion centrale de genre numérique, ainsi qu’à travers une étude de cas exploratoire, nous observons dans quelle mesure l’analyse du discours numérique permet de développer les compétences littératiques et la créativité en...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Combe, Christelle
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2024
Matèries:	multimodalité créativité analyse du discours numérique littératie numérique creativity multimodality digital discourse analysis digital literacy
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/12ye5 https://hdl.handle.net/20.500.13089/12ye5 https://journals.openedition.org/pratiques/15973
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