L’émerveillement comme levier pédagogique : Apports des scientifiques-écrivaines à l’éducation relative à l’environnement

Cet article explore le potentiel pédagogique et philosophique de textes écrits par des scientifiques-écrivaines telles que Lynn Margulis, Suzanne Simard et Robin Wall Kimmerer pour susciter l’émerveillement (awe) et l’engagement écocitoyen. En révélant l’agentivité méconnue d’êtres vivants comme les...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Fecteau, Maxime
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université du Québec à Montréal 2024
Soggetti:	environmental education eco-citizenship philosophy awe scientist-writers caring thinking éducation relative à l’environnement philosophie émerveillement engagement écocitoyen scientifiques-écrivaines pensée attentive
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/12wru https://hdl.handle.net/20.500.13089/12wru https://journals.openedition.org/ere/11487
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