Rencontrer les êtres autres qu’humains par le dialogue philosophique

L’objectif de ce travail est d’interroger le potentiel et les limites de l’usage des pratiques du dialogue philosophique dans le contexte d’une éducation écologique, soit une éducation qui contribue à la formation de personnes consciemment reliées au monde. Comme modalité praxique de l’actualisation...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Point, Christophe, Champoux, Mélanie
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Université du Québec à Montréal 2024
Hasła przedmiotowe:	environmental education anthropocentrism ecofeminism environmental humanities pedagogy of encounter philosophy for children. éducation relative à l’environnement anthropocentrisme philosophie pour enfants écoféminisme humanités environnementales pédagogie de la rencontre
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/12wrs https://hdl.handle.net/20.500.13089/12wrs https://journals.openedition.org/ere/11345
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!