Du sujet lecteur au dispositif didactique : quelles transactions pour l’enseignant ?
Si de nombreuses recherches ont montré qu’une place est accordée dans les classes à la réception de la lecture des élèves, elles montrent aussi que ces sujets lecteurs ne contribuent pas nécessairement à l’établissement du « texte commun » ou « texte du lecteur de la classe », c’est-à-dire à l’inter...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Chapter |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
UGA Éditions
2024
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/12kdr https://hdl.handle.net/20.500.13089/12kdr https://books.openedition.org/ugaeditions/43966 |
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