De la compensation à l’étayage
Les individus et leurs supportsAider les élèves à être plus autonomes donne souvent lieu à des politiques de compensation par lesquelles on pense les amener tous à adhérer aux enjeux de l’univers scolaire. Pour Héloïse Durler (2014 b), cela peut relever d’un « ethnocentrisme de classe », expression...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires de Lyon
2024
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/12jzk https://hdl.handle.net/20.500.13089/12jzk https://books.openedition.org/pul/61547 |
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