Éclairer les décisions d’orientation des élèves : prendre le travail du choix au sérieux
Contrainte, par défaut, choisie, éclairée, ratée ou réussie, on ne manque pas de moyens pour qualifier l’orientation des élèves au cours de leur scolarité. Et l’ensemble de ces qualificatifs montrent à eux seuls les tensions et les dilemmes qui traversent cette problématique : si les élèves émettent...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
ENS Éditions
2024
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/12h9s https://hdl.handle.net/20.500.13089/12h9s https://books.openedition.org/enseditions/60328 |
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