Se construire dans le dialogue philosophique à l’adolescence, entre autonomie et vulnérabilité.

Si les pratiques issues de la philosophie pour enfants sont destinées aux jeunes de 4 à 17 ans, il semble intéressant de considérer l’expérience adolescente comme un élément déterminant de l’expérience du dialogue philosophique, distincte de l’expérience enfantine. Cette recherche qualitative à visé...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Delanoë, Agathe
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de la Méditerranée 2024
Matèries:	autonomie dialogue philosophique vulnérabilité adolescents capacité philosophical dialogue autonomy vulnerability capability
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/12dek https://hdl.handle.net/20.500.13089/12dek https://journals.openedition.org/edso/28969
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!