Se construire dans le dialogue philosophique à l’adolescence, entre autonomie et vulnérabilité.
Si les pratiques issues de la philosophie pour enfants sont destinées aux jeunes de 4 à 17 ans, il semble intéressant de considérer l’expérience adolescente comme un élément déterminant de l’expérience du dialogue philosophique, distincte de l’expérience enfantine. Cette recherche qualitative à visé...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/12dek https://hdl.handle.net/20.500.13089/12dek https://journals.openedition.org/edso/28969 |
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