Considérer les enjeux d’un enseignement de la philosophie avant le lycée, en France, au prisme de la prudence intellectuelle

Un mouvement contemporain défend l’introduction des enfants et adolescents à la philosophie. En considérant que la philosophie devrait être introduite dès l’école primaire pour participer à l’éducation intellectuelle des jeunes générations, il réinterroge le rôle et la place de la philosophie dans l...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолч:	Coasne-Khawrin, Marie
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Presses universitaires de la Méditerranée 2024
Нөхцлүүд:	éducation philosophie pour enfants enseignement de la philosophie prudence intellectuelle rapport au savoir education relationship to knowledge teaching philosophy philosophy for children intellectual prudence
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/12deg https://hdl.handle.net/20.500.13089/12deg https://journals.openedition.org/edso/28757
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!