Considérer les enjeux d’un enseignement de la philosophie avant le lycée, en France, au prisme de la prudence intellectuelle

Un mouvement contemporain défend l’introduction des enfants et adolescents à la philosophie. En considérant que la philosophie devrait être introduite dès l’école primaire pour participer à l’éducation intellectuelle des jeunes générations, il réinterroge le rôle et la place de la philosophie dans l...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակ:	Coasne-Khawrin, Marie
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	Presses universitaires de la Méditerranée 2024
Խորագրեր:	éducation philosophie pour enfants enseignement de la philosophie prudence intellectuelle rapport au savoir education relationship to knowledge teaching philosophy philosophy for children intellectual prudence
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/12deg https://hdl.handle.net/20.500.13089/12deg https://journals.openedition.org/edso/28757
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!