Le faire mathématique : une nouvelle ouverture théorique et méthodologique pour étudier les connaissances et les savoirs ?

In their research work, MAHEUX and PROULX propose to take distance from mathematical "knowledge" and "knowing" and to focus on mathematical doing. The both theoretical and empirical path that they investigate leads me to question further the role of mathematical knowledge and knowing in the research...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Coulange, Lalina
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) 2014
Matèries:	connaissance(s) savoir(s) activité(s) observation
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/128a2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/128a2 https://journals.openedition.org/adsc/2356
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