Le faire mathématique : une nouvelle ouverture théorique et méthodologique pour étudier les connaissances et les savoirs ?

In their research work, MAHEUX and PROULX propose to take distance from mathematical "knowledge" and "knowing" and to focus on mathematical doing. The both theoretical and empirical path that they investigate leads me to question further the role of mathematical knowledge and knowing in the research...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Coulange, Lalina
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) 2014
Témata:	connaissance(s) savoir(s) activité(s) observation
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/128a2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/128a2 https://journals.openedition.org/adsc/2356
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!