L’interaction psychosociale entre le Moi et l’Autre dans la collaboration élève-élève pour le développement des compétences rédactionnelles en FLE en 3ème année secondaire

Cet article qui rend compte d’une expérimentation didactique réalisée pour vérifier si la collaboration élève-élève aide à remédier aux difficultés rédactionnelles des apprenants de FLE met la lumière sur le rapport du Moi à l’Autre dans ce type d’interaction verbale. Notre contribution s’interroge...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Berkani, Dalila
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2024
Soggetti:	Autre interaction psychosociale Moi collaboration élève-élève Other psychosocial interaction Me student-student collaboration
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/126ch https://hdl.handle.net/20.500.13089/126ch https://journals.openedition.org/multilinguales/12452
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