Le PISA : la stéréotypie d’une évaluation « informative » sur l’École
Lancé à la fin des années 1990, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) s’est imposé comme une référence centrale dans le domaine des évaluations institutionnelles scolaires. Les données, résultats ou classements du PISA, se retrouvent ainsi largement repris dans les dé...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | Francês |
| Published: |
ENS Éditions
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.4000/1204t https://hdl.handle.net/20.500.13089/1204t https://journals.openedition.org/reperes/6315 |
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