Le PISA : la stéréotypie d’une évaluation « informative » sur l’École
Lancé à la fin des années 1990, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) s’est imposé comme une référence centrale dans le domaine des évaluations institutionnelles scolaires. Les données, résultats ou classements du PISA, se retrouvent ainsi largement repris dans les dé...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
ENS Éditions
2024
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/1204t https://hdl.handle.net/20.500.13089/1204t https://journals.openedition.org/reperes/6315 |
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