Comprendre couramment: expériences d’apprenants, d’enseignants, de linguistes et de didacticiens

Procédant par anecdotes et retours d’expériences, cette contribution concerne la création, le développement et l’utilisation de FLORALE, un corpus de français parlé à visée pédagogique en français langue étrangère (FLE). Elle offre un retour réflexif sur les considérations didactiques qui ont convai...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Ausoni, Alain
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Université de Lausanne 2024
Sujets:	expérience français parlé compréhension orale apprentissage sur corpus comprendre couramment experience spoken French listening comprehension data-driven learning listening fluency
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/11qel https://hdl.handle.net/20.500.13089/11qel https://journals.openedition.org/edl/7330
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