«Prendre voix»: une expérience de paysage sonore en classe de FLE à l’université

Ancré dans les principes de la pédagogie expérientielle et de l’enquête ethnographique, le présent article investit les potentialités du paysage sonore et veut montrer quelles voies ce concept issu de la musicologie et plus largement les «études sensorielles» peuvent ouvrir dans l’enseignement-appre...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Bertrand, Magali Cécile
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université de Lausanne 2024
Matèries:	français langue étrangère paysage sonore méthodes actives compétence interculturelle pédagogie expérientielle French as a foreign language soundscape active learning methods intercultural competence experiential pedagogy
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/11qek https://hdl.handle.net/20.500.13089/11qek https://journals.openedition.org/edl/7282
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