Didática de ciências naturais na perspectiva histórico-crítica

Por Ana Paula Gonçalves Arantes, Roberta Negrão de Araújo
Publicado no Educação (Santa Maria. Online) (2014)

Teacher identity and the relationship with knowledge in classroom: a study carried out with undergraduate students in biological sciences

Por Sergio de Mello Arruda, Roberta Negrão de Araújo, Marinez Meneghello Passos
Publicado em 2018-08-01

Ensino de psicologia da educação nos cursos de pedagogia: uma análise nas universidades públicas paranaenses

Por Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari, Marília Bazan Blanco, Roberta Negrão de Araújo
Publicado em 2020-01-01

O perfil e a formação docente no curso de licenciatura em Geografia em uma universidade pública do Paraná

Por Pedro Henrique Carnevalli Fernandes, Roberta Negrão de Araújo, Andreia Virginia da Silva
Publicado em 2020-02-01

PEDAGOGICAL COURSE PROJECTS: AN INTERPRETATION THROUGH THE KNOWLEDGE MATRIX

Por Ana Rita Levandovski, Marinez Meneghello Passos, Roberta Negrão de Araújo, Sergio de Mello Arruda
Publicado em 2021-12-01