Escala de Estresores Académicos para la evaluación de los estresores académicos en estudiantes universitarios

Por Ramón G. Cabanach, Antonio Souto-Gestal, Victoria Franco
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología y Salud (2016)

Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de Fisioterapia

Por Antonio Souto-Gestal, Ramón G. Cabanach, Victoria Franco Taboada
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2019)

Las creencias motivacionales como factor protector del estrés en estudiantes universitarios

Por Ramón G. Cabanach, Antonio Valle, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Patricia González
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2010)

ESCALA DE AFRONTAMIENTO DEL ESTRÉS ACADÉMICO (A-CEA)

Por Ramón G. Cabanach, Antonio Valle, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Carlos Freire
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología y Salud (2010)

Motivational beliefs as protective factors against stress in university students Las creencias motivacionales como factor protector del estrés en estudiantes universitarios

Por Ramón G. Cabanach, Antonio Valle, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Isabel Piñeiro, Patricia González
Publicado em 2010-05-01

Diferencias en el afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios hombres y mujeres

Por Ramón G. Cabanach, Francisca Fariña, Carlos Freire, Patricia González, María del Mar Ferradás
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2013)

Regulación emocional y estrés en estudiantes universitarios de fisioterapia

Por Ramón G. Cabanach, Ramón Fernández-Cervantes, Antonio Souto-Gestal, Juan Antonio Suárez-Quintanilla
Publicado no Revista Mexicana de Psicología (2018)

DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO DE GESTIÓN MOTIVACIONAL

Por Ramón G. Cabanach, Antonio Valle, María G. Gerpe, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Pedro Rosário
Publicado no Revista de Psicodidáctica (2009)

Relaciones entre autoestima y estresores percibidos en estudiantes universitarios

Por Ramón G. Cabanach, Antonio Souto Gestal, Carlos Freire Rodríguez, María del Mar Ferradás Canedo
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2014)

Motivación y Aprendizaje Autorregulado

Por Antonio Valle, Susana Rodríguez, José C. Núñez, Ramón G. Cabanach, Julio A. González-Pienda, Pedro Rosario
Publicado em 2010-01-01

Motivación y Aprendizaje Autorregulado

Por Antonio Valle, Susana Rodríguez, José C. Núñez, Ramón G. Cabanach, Julio A. González-Pienda, Pedro Rosario
Publicado no Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (2010)

PERFILES MOTIVACIONALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA: ANÁLISIS DIFERENCIAL EN ESTRATEGIAS COGNITIVAS, ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

Por ANTONIO VALLE, JOSÉ C. NÚÑEZ, RAMÓN G. CABANACH, SUSANA RODRÍGUEZ, JULIO A. GONZÁLEZ-PIENDA, PEDRO ROSÁRIO
Publicado no Revista Mexicana de Psicología (2009)

Metas académicas y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios

Por Antonio Valle, Ramón G. Cabanach, Susana Rodríguez, José C. Núñez, Julio A. González-Pienda, Pedro Rosário
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2007)

Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas

Por Antonio Valle, Susana Rodríguez, Ramón G. Cabanach, José C. Núñez, Julio A. González-Pienda, Pedro Rosario
Publicado no Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2009)

Metas Académicas y Estrategias Motivacionales de Autoprotección

Por Antonio Valle, José C. Núñez, Ramón G. Cabanach, Susana Rodríguez, Julio A. González-Pienda, Pedro Rosario
Publicado no Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2007)