Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria obligatoria

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás
Publicado no Actualidades en Psicología (2018)

Uso del humor e inteligencia emocional en estudiantes de Secundaria

Por Carlos Salavera Bordás, Pablo Usán Supervía
Publicado no Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2018)

Orientaciones de logro, burnout académico y satisfacción intrínseca hacia la escuela en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás
Publicado no Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2018)

Repercusión de las estrategias de afrontamiento de estrés en la felicidad de los alumnos de Secundaria

Por Carlos Salavera Bordás, Pablo Usán Supervía
Publicado no Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2017)

Relación entre orientaciones intrínsecas y burnout académico en estudiantes

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2019)

Exploración de la dimensionalidad y las propiedades psicométricas de la Escala de Inteligencia Emocional -EIS

Por Carlos Salavera Bordás, Pablo Usán Supervía
Publicado no CES Psicología (2019)

El orientador en la educación secundaria para adultos: ¿qué esperan alumnos y profesores?

Por Juan José Mejías Abad, Pablo Usán Supervía
Publicado no Revista Interamericana de Educación de Adultos (2018)

Referentes formativo-deportivos en el fútbol base español: un escenario socioeducativo complejo

Por Abel Merino Orozco, Laurane Jarie, Pablo Usán Supervía
Publicado no Educación Física y Ciencia (2019)

The Mediating Role of Goal Orientation (Task) in the Relationship between Engagement and Academic Self-Concept in Students

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás, Víctor Murillo Lorente
Publicado em 2020-11-01

Psychological Analysis among Goal Orientation, Emotional Intelligence and Academic Burnout in Middle School Students

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás, Víctor Murillo Lorente
Publicado em 2020-11-01

¿Cómo se interrelacionan las variables de burnout, engagement y autoeficacia académica? Un estudio con adolescentes escolares

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás, Elena Domper Buil
Publicado no Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2018)

Relaciones de la inteligencia emocional, Burnout y compromiso académico con el rendimiento escolar de estudiantes adolescentes

Por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás, Juan José Mejías Abad, Abel Merino Orozco, Laurane Jarie
Publicado no Archivos de Medicina (Col) (2019)

Percepción subjetiva como método de control de la fatiga y la intensidad en fútbol sala

Por Javier Álvarez Medina, Víctor Murillo Lorente, Pablo Usan Supervía, Ricardo Ros Mar, Pedro Manonelles Marqueta
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2016)