Alfabetização Fônica Computadorizada: Usando o Computador para Desenvolver Habilidades Fônicas e Metafonológicas

Por Natália Martins Dias
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2006)

Executive demands of the Tower of London task in Brazilian teenagers

Por Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra
Publicado no Psychology & Neuroscience (2012)

HABILIDADES ATENCIONAIS: ESTUDO DE VALIDADE DE INSTRUMENTOS EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Por Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias
Publicado no Avaliação Psicológica (2010)

School performance at the end of elementary school: Contributions of intelligence, language, and executive functions

Por Natália Martins DIAS, Alessandra Gotuzo SEABRA
Publicado no Estudos de Psicologia (2017)

DISFUNÇÃO EXECUTIVA NO TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO E NA SÍNDROME DE TOURETTE

Por Amanda Menezes, Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra
Publicado em 2011-01-01

DISFUNÇÃO EXECUTIVA NO TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO E NA SÍNDROME DE TOURETTE

Por Amanda Menezes, Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra
Publicado no Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology (2011)

Development and Interactions among Academic Performance, Word Recognition, Listening, and Reading Comprehension

Por Natália Martins Dias, José Maria Montiel, Alessandra Gotuzo Seabra
Publicado no Psicologia: Reflexão e Crítica (2015)

Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos

Por Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra, José Maria Montiel
Publicado no Avaliação Psicológica (2014)

Estudo fatorial dos componentes da leitura: velocidade, compreensão e reconhecimento de palavras

Por Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias, José Maria Montiel
Publicado no Psico-USF (2012)

Desenvolvimento das Habilidades Aritméticas e Composição Fatorial da Prova de Aritmética em Estudantes do Ensino Fundamental

Por Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias, Elizeu Coutinho de Macedo
Publicado no Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (2010)

Desenvolvimento dos componentes da consciência fonológica no ensino fundamental e correlação com nota escolar

Por Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla, Natália Martins Dias, José Maria Montiel
Publicado no Psico-USF (2007)

Executive Functions, Oral Language and Writing in Preschool Children: Development and Correlations

Por Talita de Cassia Batista Pazeto, Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias
Publicado no Paidéia (2014)

Childhood Executive Functioning Inventory: Adaptação e Propriedades Psicométricas da Versão Brasileira

Por Bruna Tonietti Trevisan, Natália Martins Dias, Arthur A. Berberian, Alessandra Gotuzo Seabra
Publicado no Psico-USF (2017)

Theory of Mind Test for Children: Content Validity

Por Tatiana Pontrelli Mecca, Natália Martins Dias, Patrícia Vieira de Oliveira, Monalisa Muniz
Publicado no Psico-USF (2018)

Funções Executivas: Relação entre Relatos de Pais, de Professores e Desempenho de Crianças

Por Alana Tosta Martoni, Bruna Tonietti Trevisan, Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra
Publicado no Temas em Psicologia (2016)

Program of neuropsychological stimulation of cognition in students. Emphasis on executive functions – development and evidence of content validity

Por Caroline de Oliveira Cardoso, Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra, Rochele Paz Fonseca
Publicado no Dementia & Neuropsychologia (2017)

Linguagem oral e escrita na Educação Infantil: relação com variáveis ambientais

Por Natália Martins Dias, Josenilda Oliveira dos Santos Bueno, Juliana Martins Pontes, Tatiana Pontrelli Mecca
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2019)

Funções executivas e modelos explicativos de padrões comportamentais em pré-escolares

Por Natália Martins Dias, Maria Clara Paraízo Maioli, Camila Costa dos Santos, Tatiana Pontrelli Mecca
Publicado no Revista Neuropsicologia Latinoamericana (2018)

Reading component skills in dyslexia: word recognition, comprehension and processing speed

Por Darlene Godoy Oliveira, Patrícia Botelho da Silva, Natália Martins Dias, Alessandra Gotuzo Seabra, Elizeu Coutinho de Macedo
Publicado em 2014-11-01

Programa de intervenção em funções executivas pró-aprendizagem acadêmica para jovens/universitários: Desenvolvimento e evidências de validade de conteúdo

Por Natália Martins Dias, David Mesquita da Costa, Caroline Oliveira Cardoso, Ana Paula Cervi Colling, Rochele Paz Fonseca
Publicado no Ciencias Psicológicas (2021)