A singularidade dos estudantes com deficiência intelectual frente ao modelo homogeneizado da escola: reflexões sobre o processo de inclusão

Por Roseane Cunha, Maristela Rossato
Publicado no Revista Educação Especial (2015)

A dimensão subjetiva da aprendizagem em estudantes com deficiência intelectual

Por Marlene Pereira Chaves, Maristela Rossato
Publicado em 2019-08-01

Contribuições da metodologia construtivointerpretativa na pesquisa sobre o desenvolvimento da subjetividade

Por Maristela Rossato, Albertina Mitjáns Martinez
Publicado no Revista Lusófona de Educação (2018)

Desenvolvimento da subjetividade: análise de histórias de superação das dificuldades de aprendizagem

Por Maristela Rossato, Albertina Mitjáns Martínez
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2013)

A dimensão subjetiva da aprendizagem em estudantes com deficiência intelectual

Por Marlene Pereira Chaves, Maristela Rossato
Publicado no Revista Educação Especial (2019)

A dimensão subjetiva da queixa de dificuldades de aprendizagem escolar

Por Telma Silva Santana Lopes, Maristela Rossato
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2018)

Child Psychotherapy in a cultural-historical perspective: The movement of subjectivity in Art Therapy

Por Lara Nassar SCALISE, Alexandra Ayach ANACHE, Maristela ROSSATO
Publicado no Estudos de Psicologia (2019)

A narrativa de universitários cegos acerca de suas experiências acadêmicas

Por Danielle Sousa Silva, Maristela Rossato, Erenice Natalia Soares Carvalho
Publicado no Revista Educação Especial (2019)

A SUBJETIVIDADE DO PROFESSOR E SUA EXPRESSÃO NAS AÇÕES E RELAÇÕES PEDAGÓGICAS

Por Maristela Rossato, Jonas Filippe Matos, Ribanna Martins de Paula
Publicado no Educação em Revista - UFMG (2018)