Conceitos básicos de estatística: as lacunas conceituais de acadêmicos ingressantes no curso superior

Por Rejane Padilha Quedi, Luiz Marcelo Darroz
Publicado em 2018-10-01

APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Por Luiz Marcelo Darroz, Clóvis Milton Duval Wannmacher
Publicado em 2015-01-01

Aprendizagem Docente proporcionada pela participação no PIBID/Física: a visão dos coordenadores de área

Por Luiz Marcelo Darroz, Clóvis Milton Duval Wannmacher
Publicado em 2015-12-01

APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Por Luiz Marcelo Darroz, Clóvis Milton Duval Wannmacher
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2015)

Astronomia: uma proposta para promover a aprendizagem significativa de conceitos básicos de Astronomia na formação de professores em nível médio

Por Luiz Marcelo Darroz, Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publicado em 2013-04-01

A forma da Terra no ensino fundamental: a qual fonte de informação os alunos outorgam maior autoridade epistêmica?

Por Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Leticia Tyburski
Publicado em 2018-08-01

O Pibid e a dimensão afetiva: perspectivas do professor supervisor

Por Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Nathalia Prediger
Publicado em 2019-04-01

A avaliação no ensino de Física: práticas e concepções dos professores

Por Cleci Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Tomas Edson Marcante
Publicado no Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (2012)

Estratégias de aprendizagem: caminhos para o sucesso escolar

Por Luiz Marcelo Darroz, Thais Lorençato Travisan, Cleci Teresinha Werner da Rosa
Publicado em 2018-07-01

Ensino em Ciências nos anos iniciais mediado pelas atividades experimentais: discussões envolvendo estudos na área

Por Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Álvaro Becker da Rosa
Publicado no REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2018)

Estudo de conceitos físicos no ensino fundamental: Atividades experimentais e modelagem matemática

Por Cleci Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa, Luiz Marcelo Darroz Carlos, Ariel Samudio Perez
Publicado em 2013-11-01

A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO

Por Jucelino Cortez, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Terezinha Werner da Rosa, Alisson Giacomelli, Álvaro Becker da Rosa, Carlos Ariel Samudio Perez, Luiz Eduardo Spalding, Juliano Cavalcanti, Marivane de Oliveira Biazus, Marcelo da Silva
Publicado no Revista Conexão UEPG (2019)