Technology in intergenerational exchanges: the young and the elderly together empowering their Personal Learning Environments

Por Gemma Tur
Publicado no Formazione & insegnamento (2012)

Enhancing learning with the social media: student teachers’ perceptions on Twitter in a debate activity

Por Gemma Tur, Victoria I. Marín
Publicado em 2015-01-01

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS EN EL ENTORNO DE LA WEB SOCIAL

Por Gemma Tur Ferrer, Santos Urbina Ramírez
Publicado no Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2016)

Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos

Por Gemma Tur, Victoria I. Marín, Jeffrey Carpenter
Publicado no Comunicar (2017)

Los blogs en la formación docente inicial

Por Carme Pinya, Gemma Tur, Maria Rosa Rosselló
Publicado no Estudios Pedagógicos (2016)

Impacto del concepto PLE en la literatura sobre educación: la última década

Por Linda Castañeda, Gemma Tur, Ricardo Torres-Kompen
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2019)

Information Management Tools for the Development of Self-Regulated Learning Skills in Pre-service Teacher Education

Por Adolfina Pérez, Victoria I. Marín, Gemma Tur
Publicado no @tic. revista d'innovació educativa (2018)

Flexible Learning Itineraries in Digital Environments for Personalised Learning in Teacher Training

Por Adolfina Pérez Garcias, Gemma Tur Ferrer, Sofía Villatoro Moral, Antònia Darder Mesquida
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2022)

Desarrollando el marco DALI de alfabetización en datos para la ciudadanía

Por Linda Castañeda, Inmaculada Haba-Ortuño, Daniel Villar-Onrubia, Victoria I. Marín, Gemma Tur, José A. Ruipérez-Valiente, Barbara Wasson
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2024)

Developing the DALI Data Literacy Framework for critical citizenry

Por Linda Castañeda, Inmaculada Haba-Ortuño, Daniel Villar-Onrubia, Victoria I. Marín, Gemma Tur, José A. Ruipérez-Valiente, Barbara Wasson
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2024)