Exploración de diferencias de género en los predictores de dominio general y específico de las habilidades matemáticas tempranas

por Estíbaliz Aragón Mendizábal, José I. Navarro Guzmán
Publicado en Suma Psicológica (2016)

Variables sociocognitivas incidentes en el rendimiento académico y su efecto diferencial en estudiantes con necesidades educativas especiales

por Angélica Vera Sagredo, Gamal Cerda-Etchepare, Carlos Pérez-Wilson, Estíbaliz Aragón-Mendizábal
Publicado en Revista Mexicana de Investigación Educativa (2022)

Improving number sense in kindergarten children with low achievement in mathematics

por Estíbaliz Aragón-Mendizábal, Manuel Aguilar-Villagrán, José I. Navarro-Guzmán, Richard Howell
Publicado en Anales de Psicología (2017)

Rendimiento académico y su relación con variables socioemocionales en estudiantes chilenos de contextos vulnerables

por Angélica Vera Sagredo, Gamal Cerda Etchepare, Estíbaliz Aragón Mendizábal, Carlos Pérez Wilson
Publicado en Educación XX1 (2021)

Análisis del efecto san Mateo en un estudio longitudinal sobre el desarrollo lector durante la educación primaria (1.° a 5.°)

por Manuel Aguilar Villagrán, Estíbaliz Aragón Mendizabal, José I. Navarro Guzmán, Cándida Delgado Casas, Esperanza Marchena Consejero
Publicado 2017-06-01

Análisis del efecto san Mateo en un estudio longitudinal sobre el desarrollo lector durante la educación primaria (1.° a 5.°)

por Manuel Aguilar Villagrán, Estíbaliz Aragón Mendizabal, José I. Navarro Guzmán, Cándida Delgado Casas, Esperanza Marchena Consejero
Publicado en European Journal of Education and Psychology (2017)

Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios

por Estíbaliz Aragón-Mendizábal, Cándida Delgado-Casas, José-I. Navarro-Guzmán, Inmaculada Menacho-Jiménez, Manuel-F. Romero-Oliva
Publicado en Comunicar (2016)