A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO BRASIL COMO CAMPO DE DISPUTAS

door Elisabeth Barolli, Alberto Villani
Gepubliceerd in Revista EXITUS (2015)

O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS PELA ARTICULAÇÃO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE

door Elisabeth Barolli, Verónica Marcela Guridi
Gepubliceerd in Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2021)

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: A TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA SUPERVISORA NO PIBID

door Wilson Elmer Nascimento, Elisabeth Barolli
Gepubliceerd in Educação em Revista - UFMG (2018)

Impasses na formação inicial de professores das séries iniciais para o ensino de Ciências

door Heloisa Trenche Belusci, Elisabeth Barolli
Gepubliceerd in Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (2013)

Casos controversos sob o enfoque de um paradigma indiciário: o ensino de ciências no horizonte formativo da cidadania ambiental

door Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Elisabeth Barolli
Gepubliceerd in 2013-09-01

Explicitando uma metodologia de pesquisa: a experiência de uma professora de Física revisitada

door Elisabeth Barolli, Juarez M. Valadares, Alberto Villani
Gepubliceerd in Ciência & Educação (Bauru) (2007)

O Mestrado Profissional em Ensino de Física da UFRGS: reconstrução de uma história

door Elisabeth Barolli, Alberto Villani, Juliana de Oliveira Maia
Gepubliceerd in Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2017)

Desenvolvimento profissional docente: articulação entre contextos e disposições

door Elisabeth Barolli, Wilson Elmer Nascimento, Juliana de Oliveira Maia
Gepubliceerd in Práxis Educativa (Brasil) (2018)

AUTORIA DOCENTE: UM ESQUEMA DE ANÁLISE NO ENSINO DE CIÊNCIAS

door JULIANA DE OLIVEIRA MAIA, ALBERTO VILLANI, ELISABETH BAROLLI, WILSON ELMER NASCIMENTO
Gepubliceerd in Educação em Revista - UFMG (2020)