Naming Speed and its effect on attentional variables and reading errors depending on the diagnosis

Por Débora Areces, Celestino Rodríguez, Paloma González-Castro, Trinidad García, Marisol Cueli
Publicado no Anales de Psicología (2017)

Intervención en dificultades de aprendizaje de las matemáticas: incidencia de la gravedad de las dificultades

Por Marisol Cueli, Trinidad García, Débora Areces, Celestino Rodríguez, Paloma González-Castro
Publicado no Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (2017)

Estudio experimental sobre el Neurobiofeedback: una mejora de la concentración en el TDAH a través del nirHEG y la fluidez sanguínea

Por Marisol Cueli, Celestino Rodríguez, Trinidad García, Débora Areces, Paloma González-Castro
Publicado no Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (2015)

Serious Games and Their Effect Improving Attention in Students with Learning Disabilities

Por Patricia García-Redondo, Trinidad García, Débora Areces, José Carlos Núñez, Celestino Rodríguez
Publicado em 2019-07-01

EXECUTIVE FUNCTIONS IN CHILDREN AND ADOLESCENTS: THE TYPES OF ASSESSMENT MEASURES USED AND IMPLICATIONS FOR THEIR VALIDITY IN CLINICAL AND EDUCATIONAL CONTEXTS

Por Universidad de Ovied, Paloma González-Castro, Debora Areces, Marisol Cueli, Celestino Rodríguez Pérez
Publicado em 2014-09-01

FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: IMPLICACIONES DEL TIPO DE MEDIDAS DE EVALUACIÓN EMPLEADAS PARA SU VALIDEZ EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y EDUCATIVOS

Por Trinidad García Fernández, Paloma González Castro, Debora Areces, Marisol Cueli, Celestino Rodríguez Pérez
Publicado no Papeles del Psicólogo (2014)

Validación del Instrumento de Evaluación de la Conciencia Morfológica Oral (IECMO)

Por Lorena González-Sánchez, Trinidad García, Débora Areces, Estrella Fernández, Olga Arias-Gundin, Celestino Rodríguez
Publicado no European Journal of Education and Psychology (2018)