Formação para a vida democrática em John Dewey: alternativa contra a violência humana e política

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado em 2018-08-01

Children’s Condition and Loving Authority in Johann Friedrich Herbart

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado em 2018-09-01

A história como experiência formativa em Rousseau

Por CLAUDIO ALMIR DALBOSCO
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2016)

Determinação racional da vontade humana e educação natural em Rousseau

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação e Pesquisa (2007)

Aspiração por reconhecimento e educação do amor-próprio em Jean-Jacques Rousseau

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação e Pesquisa (2011)

Condição humana e formação virtuosa da vontade: profundezas do reconhecimento em Honneth e Rousseau

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação e Pesquisa (2014)

Reificação, reconhecimento e educação

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2011)

Ambiguidade do amor-próprio e formação virtuosa da vontade

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação (2015)

Primeira infância e educação natural em Rousseau: as necessidades da criança

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação (2007)

Formas de reconhecimento e força intersubjetiva de grupo

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação & Sociedade (2015)

O cuidado como conceito articulador de uma nova relação entre filosofia e pedagogia

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação & Sociedade (2006)

DA PRESSÃO DISCIPLINADA À OBRIGAÇÃO MORAL: ESBOÇO SOBRE O SIGNIFICADO E O PAPEL DA PEDAGOGIA NO PENSAMENTO DE KANT

Por CLÁUDIO ALMIR DALBOSCO
Publicado no Educação & Sociedade (2004)

Paradoxos da educação natural no Émile de Rousseau: os cuidados do adulto

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação & Sociedade (2009)

Educação superior e os desafios da formação para a cidadania democrática

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado no Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (2015)

Formação lingüística do Self e ação pedagógica

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado no Psicologia USP (2007)

Condição Infantil e Autoridade Amorosa em Johann Friedrich Herbart

Por Cláudio Almir Dalbosco
Publicado no Educação & Realidade (2018)

Formação para a vida democrática em John Dewey: alternativa contra a violência humana e política

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Roteiro (2018)

Condição humana e educabilidade: um problema nuclear das teorias educacionais clássicas

Por Claudio Almir Dalbosco
Publicado no Revista Brasileira de História de Educação (2018)

Teorias da democracia em John Dewey: exigências formativas da cooperação social

Por Claudio Almir Dalbosco, Samuel Mendonça
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2020)

Pensar a educação em tempos pós-metafísicos: a alternativa do Interacionismo simbólico

Por Cláudio Almir Dalbosco, Renata Maraschin
Publicado no Educação (Santa Maria. Online) (2017)