Expresiones para evaluar cuantitativamente el aprendizaje creativo en la informática
Este artículo propone una expresión matemática para evaluar cuantitativamente el aprendizaje creativo en la formación de profesionales en informática. Se realizó un análisis documental de publicaciones sobre creatividad y su medición, y se encontraron resultados limitados. A partir de ello, se estab...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Sinéctica, Revista Electrónica de Educación |
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| Asıl Yazarlar: | , , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2025
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99882262007 https://www.redalyc.org/journal/998/99882262007/ https://www.redalyc.org/journal/998/99882262007/html/ https://www.redalyc.org/journal/998/99882262007/99882262007.epub https://www.redalyc.org/journal/998/99882262007/movil |
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