EVALUACION, CONSTRUCTIVISMO Y METACOGNICION. APROXIMACIONES TEORICO-PRACTICAS
En este artículo se revisan las problemáticas esenciales que interpelan el quehacer de la evaluación educacional en el aula en el actual contexto socio-cultural, sus relaciones con los enfoques y perspectivas teóricas que abordan el tema del conocimiento humano, con especial hincapié en las propuest...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Horizontes Educacionales |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad del Bío Bío
2005
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97917573003 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|