EVALUACION, CONSTRUCTIVISMO Y METACOGNICION. APROXIMACIONES TEORICO-PRACTICAS
En este artículo se revisan las problemáticas esenciales que interpelan el quehacer de la evaluación educacional en el aula en el actual contexto socio-cultural, sus relaciones con los enfoques y perspectivas teóricas que abordan el tema del conocimiento humano, con especial hincapié en las propuest...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Horizontes Educacionales |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad del Bío Bío
2005
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97917573003 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|