Brecha de género en matemáticas en exámenes estandarizados: el caso de Colombia
Este artículo tiene por objetivo medir la brecha de género en matemáticas a partir del análisis de los resultados de los exámenes estandarizados en Colombia, los cuales se presentan al culminar la educación media y la educación superior. Se usan datos del Instituto Colombiano para la Evaluación de l...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Equidad & Desarrollo |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad de La Salle
2022
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=95776116003 https://www.redalyc.org/journal/957/95776116003/ https://www.redalyc.org/journal/957/95776116003/html/ https://www.redalyc.org/journal/957/95776116003/95776116003.epub https://www.redalyc.org/journal/957/95776116003/movil |
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