Antropologia como educação: um diálogo sobre experiências de ensino da antropologia em cursos de formação de professores e seus desafios
Inspirado nas reflexões de Tim Ingold sobre conhecimentos científicos e tradicionais (2000), sobre Antropologia como educação (2008a, 2008b) e nos percursos do dédalo e do labirinto (2015), este trabalho deseja dialogar sobre os lugares da antropologia na formação de professores no Brasil. Nosso obj...
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| Publicado no: | Ciências Sociais Unisinos |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93862859010 https://www.redalyc.org/journal/938/93862859010/ https://www.redalyc.org/journal/938/93862859010/html/ https://www.redalyc.org/journal/938/93862859010/93862859010.epub https://www.redalyc.org/journal/938/93862859010/movil |
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