La pragmática y la enseñanza del ELE en el contexto escolar alemán
Un o una hablante que no sea competente a nivel pragmático, nunca lo será comunicativamente y, por ende, encontrará mayores obstáculos para ser aceptada por la comunidad de habla de la lengua meta. El tratamiento de la pragmática parece ser ignorado en la clase de ELE en las escuelas alemanas. La fo...
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| Udgivet i: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
MarcoELE
2020
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92163705001 https://www.redalyc.org/journal/921/92163705001/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163705001/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92163705001/92163705001.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92163705001/movil |
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