El rendimiento en ELE en la enseñanza reglada: un modelo explicativo
En este trabajo se describen los pasos seguidos en la construcción de un modelo explicativo del rendimiento en ELE en la enseñanza formal. Tras la estimación de un modelo empírico final, se pone de manifiesto la importancia de algunas variables de carácter afectivo como el autoconce...
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| Pubblicato in: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
MarcoELE
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152376008 |
| Tags: |
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