El rendimiento en ELE en la enseñanza reglada: un modelo explicativo
En este trabajo se describen los pasos seguidos en la construcción de un modelo explicativo del rendimiento en ELE en la enseñanza formal. Tras la estimación de un modelo empírico final, se pone de manifiesto la importancia de algunas variables de carácter afectivo como el autoconce...
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| Publicat a: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
MarcoELE
2007
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92152376008 |
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