Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico

Promover el conocimiento didáctico del contenido del profesorado en formación inicial para una enseñanza eficaz de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico es uno de los grandes retos a los que debe hacer frente la investigación educativa para mejorar la alfabetización científica de las...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Κύριοι συγγραφείς:	Cristina Cobo-Huesa, Ana M. Abril, Marta R. Ariza
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad de Cádiz 2021
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92066410010 https://www.redalyc.org/journal/920/92066410010/ https://www.redalyc.org/journal/920/92066410010/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92066410010/92066410010.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92066410010/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i3.3801
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