Conceptualización y taxonomía para estructurar los conocimientos acerca de la ciencia
Los investigadores en didáctica de la ciencia coinciden en que los meta-conocimientos acerca de la ciencia o naturaleza de la ciencia (NdC) son un componente constitutivo y relevante de la alfabetización científica para todos. Este acuerdo básico contrasta con la importante controversia acerca de lo...
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| Publicat a: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Cádiz
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92058878009 https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i3.3104 |
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