Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la Enseñanza de Ciencias en Primaria. Análisis DAFO
Esta investigación pretende: a) identificar las posibilidades didácticas de la Realidad Aumentada (RA) para el aprendizaje científico en primaria percibidas por los docentes y b) efectuar un análisis DAFO relativo a su implementación en la enseñanza de ciencias. Para ello, se analizan - mediante un...
Sparad:
| I publikationen: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Huvudupphov: | , , |
| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Espanhol |
| Utgiven: |
Universidad de Cádiz
2019
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92058878004 https://doi.org/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i3.3301 |
| Taggar: |
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