Diseño y validación de un instrumento de medida de la inclusión educativa en instituciones de educación superior
A pesar de la creciente conciencia sobre la importancia de la educación inclusiva existen pocos instrumentos para medirla en la educación superior. Este estudio analiza la calidad psicométrica de un instrumento diseñado para que las instituciones se autoevalúen en cuanto a inclusión educativa. Se va...
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| Publicado no: | RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Granada
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91683053007 https://www.redalyc.org/journal/916/91683053007/ https://www.redalyc.org/journal/916/91683053007/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91683053007/91683053007.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91683053007/movil |
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