Desigualdades socioculturales en el aprendizaje de la matemática y lengua de la educación secundaria en Argentina: Un modelo de tres niveles
Se analizan los efectos del origen social del alumno y del contexto socioeconómico de la escuela y de la provincia, sobre el logro en Matemática y Lengua de alumnos del último año de la educación secundaria en Argentina. Los datos analizados corresponden a más de 150 mil alumnos en 3.300 colegios. P...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad de Granada
2002
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91680201 |
| תגים: |
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