Desigualdades socioculturales en el aprendizaje de la matemática y lengua de la educación secundaria en Argentina: Un modelo de tres niveles
Se analizan los efectos del origen social del alumno y del contexto socioeconómico de la escuela y de la provincia, sobre el logro en Matemática y Lengua de alumnos del último año de la educación secundaria en Argentina. Los datos analizados corresponden a más de 150 mil alumnos en 3.300 colegios. P...
Uloženo v:
| Vydáno v: | RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad de Granada
2002
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91680201 |
| Tagy: |
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