Participación escolar, apoyo familiar y desempeño en Matemáticas: El caso de México en PISA (2012)
Este trabajo tuvo el propósito de conocer: 1) la estructura multidimensional y la validez convergente y divergente de dos constructos: Participación de los padres en la escuela, y Apoyo de los padres para el aprendizaje en el hogar y 2) la relación que tienen estos dos constructos con el desempeño d...
保存先:
| 出版年: | RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Granada
2016
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91649056007 |
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