Categorías epistemológicas para el estudio de los modelos de formación docente
El objetivo de esta investigación fue analizar algunas categorías epistemológicas presentesen las concepciones de los modelos de formación docente. En un primer acercamiento serealizo una caracterización de algunos de los modelos de formación docente que históricamente,se han desarrollado:Tradiciona...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Multiciencias |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad del Zulia
2007
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90470307 |
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