Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com cinco professoras alfabetizadoras da Rede Municipal de Ensino de Araucária/PR, com mais de dezoito anos de docência, desenvolvida, em sua maioria, nas classes de alfabetização do mesmo município. Nesse contexto, há a possibilidade de uma análise dialó...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Práxis Educativa (Brasil)
Principais autores:	Sônia de Fátima Radvanskei, Regina Cely de Campos Hagemeyer
Format:	Artigo
Sprog:	Português
Udgivet:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2016
Fag:	Educación
Online adgang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89442686013 https://www.redalyc.org/journal/894/89442686013/ https://www.redalyc.org/journal/894/89442686013/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89442686013/89442686013.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89442686013/movil
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