Políticas para a formação de professores e as recomendações do Banco Mundial: interfaces com o contexto atual da formação de professores alfabetizadores no Brasil
O objetivo deste artigo é analisar as recomendações do Banco Mundial e sua relação com as políticas de formação de professores no Brasil, a fim de identificar as consonâncias com as atuais políticas para a formação de professores no contexto da alfabetização. Trata-se de uma análise documental, de c...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2016
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89442686003 https://www.redalyc.org/journal/894/89442686003/ https://www.redalyc.org/journal/894/89442686003/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89442686003/89442686003.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89442686003/movil |
| Etiketak: |
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