Ciclos de aprendizagem e reprovação escolar: reflexões sobre representações sociais de professores
Este artigo aborda aspectos da organização da escola em ciclos e sua relação com a reprovação escolar, com base na teoria das Representações Sociais e em estudos referentes aos ciclos. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 11 docentes de uma escola pública. A análise dos dados se apoiou...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89420208 |
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