ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: política de integração ou de conformação social?

O presente artigo analisa a instituição da política educacional de ampliação do tempo de escolaridade obrigatória de 8 para 9 anos, com o ingresso de crianças de 6 anos de idade. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa do tipo de múltiplos casos, analisando a implantação dessa pol...

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מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Práxis Educativa (Brasil)
Principais autores:	Antonia Almeida Silva, Elisângela Alves da Silva Scaff
פורמט:	Artigo
שפה:	Português
יצא לאור:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2010
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89413516010
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