Profesionalización del profesorado indígena. Retos en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, de Chiapas
El análisis del proceso formativo del profesorado en educación indígena es necesario para repensar la educación de calidad con equidad y contextualizada. Por ello, se reportan los resultados de la investigación en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, en Chiapas, México. El ejercicio inves...
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| Publicado no: | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86962138009 https://www.redalyc.org/journal/869/86962138009/ https://www.redalyc.org/journal/869/86962138009/html/ https://www.redalyc.org/journal/869/86962138009/86962138009.epub https://www.redalyc.org/journal/869/86962138009/movil |
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