El pensamiento histórico en contextos escolares. Hacia una definición compleja de la enseñanza de Clío
Este artículo analiza desde una perspectiva teórica las potencialidades formativas que se derivan de los principios disciplinares y pedagógicos que definen la estructuración del pensamiento histórico en la escuela. Para ello, se definen tres ejes de discusión: el primer eje establece un balance de l...
Na minha lista:
| Udgivet i: | Zona Próxima |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad del Norte
2019
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85362906006 https://www.redalyc.org/journal/853/85362906006/ https://www.redalyc.org/journal/853/85362906006/html/ https://www.redalyc.org/journal/853/85362906006/85362906006.epub https://www.redalyc.org/journal/853/85362906006/movil |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|